Перед тем как смотреть или после просмотра писать комментарий, пожалуйста, прочтите данное предисловие!
____________
Весной 2013 Я проходил педагогическую практику в одной из школ моего города. Предмет который Я преподавал, называется "ИЗО"(перевод аббревиатуры, Я думаю, Вы знаете). Мне достался очень хороший 2 класс. Дети в нем энергичные, жизнерадостные, активные и т.д. Но, даже такие дети могут наплевать на учебу, предмет и учителя, если урок им покажется скучным, не интересным, глупым, никчемным и все в таком духе. Поэтому, вначале первого урока Я сказал детям, если они буду с усердием и интересом относиться к работе на уроке, то к концу последнего занятия, Я покажу им мультфильм с теми персонажами и локациями, которые они создадут своими руками. Вот такой вот своеобразный стимул.
Вдаваться в детали Я не буду, добавлю лишь следующее:
- На создание данного мультфильма получилось выделить 3 дня, по причине графика проведения занятий. А от занятий как раз и зависел исходный материал мультфильма.
- Анимация получилась, так сказать, "быстрой", некоторые моменты просто пробегаются. Дело в том, что еще было ограничение по времени. Детям выделяется на урок всего 30 минут. Поэтому продолжительность данного видео надо было как-то скомпоновать в данные временные рамки.
- Названия персонажей целиком и полностью детей. Если Вам показалось что где-то есть ошибки, возможно что так и есть. Они еще учатся ^_^
- Возможны грамматические ошибки в тексте, причина - сроки поджимали.
- Карта была так же нарисована детьми. 4 плаката формата А1 склеенные вместе, создали полотно внушительного размера. Дети были довольны. =)
В общем все. Если будут какие-то вопросы, спрашивайте не стесняйтесь.
Приятного просмотра!
P.S. Данный анимационный фильм(если его таковым можно назвать) создан из материалов находящихся в свободном доступе во всемирной паутине.
Данное видео не преследует какой либо финансовой выгоды, а создано в образовательных и развлекательных целях.
P.P.S. Если честно, то это еще то "наркоманское" кинцо, но детям понравилось Оо.
0 
0
